关于幼儿教育问题建议(幼儿园对学前教育的意见和建议)

1.幼儿园对学前教育的意见和建议

1、加强家园沟通,提升家园联系。

(1)坚持每学期一次的家长开放日工作,让家长了解孩子在园情况与幼儿园教育教学情况。 (2)严格执行教师上门家访制度,各班上门家访率需达到20%,要求对新生必须进行上门家访,让孩子提前熟悉教师、增强对幼儿园的情感,同时对有特殊表现的幼儿,教师也应及时上门家访,与家长面对面的沟通,了解孩子行为异常的隐藏原因,有的放矢的进行个别教育。

(3)丰富家园联系途径,《家园联系册》内容翔实具体。 (4)根据家长要求不定期的举办家长学校培训,传授正确的育儿知识。

2、加强管理力度,提升保教质量。 (1)班上教师要密切配合,重视幼儿护理工作,确保幼儿在园健康。

(2)重视教师的师德修养,改进自身的教育方法,重视与孩子交流的言语,创设宽松的教育氛围。 (3)加强师资培训,继续实行师徒结对及随班听课制度,定期下班指导,听课重点是活动重难点的突破。

(4)重视对所学知识的再学习,充分利用饭前饭后、离园前等时间复习巩固当天所学知识,提高孩子掌握程度。每周五上传下周详细的学习内容到幼儿园网站,每月末下发一次纸质的学习内容,方便家长在家进行复习与巩固。

(4)丰富教学内容,增加社会性知识,多组织外出参观活。1、加强家园沟通,提升家园联系。

(1)坚持每学期一次的家长开放日工作,让家长了解孩子在园情况与幼儿园教育教学情况。 (2)严格执行教师上门家访制度,各班上门家访率需达到20%,要求对新生必须进行上门家访,让孩子提前熟悉教师、增强对幼儿园的情感,同时对有特殊表现的幼儿,教师也应及时上门家访,与家长面对面的沟通,了解孩子行为异常的隐藏原因,有的放矢的进行个别教育。

(3)丰富家园联系途径,《家园联系册》内容翔实具体。 (4)根据家长要求不定期的举办家长学校培训,传授正确的育儿知识。

2、加强管理力度,提升保教质量。 (1)班上教师要密切配合,重视幼儿护理工作,确保幼儿在园健康。

(2)重视教师的师德修养,改进自身的教育方法,重视与孩子交流的言语,创设宽松的教育氛围。 (3)加强师资培训,继续实行师徒结对及随班听课制度,定期下班指导,听课重点是活动重难点的突破。

(4)重视对所学知识的再学习,充分利用饭前饭后、离园前等时间复习巩固当天所学知识,提高孩子掌握程度。每周五上传下周详细的学习内容到幼儿园网站,每月末下发一次纸质的学习内容,方便家长在家进行复习与巩固。

(4)丰富教学内容,增加社会性知识,多组织外出参观活动,扩宽幼儿眼界。 (5)继续加强各项行为习惯的养成教育,为入小学打好基础。

3、加强后勤保障,提升服务质量。 (1)每周五上传下周的食谱公布在幼儿园网上,方便家长查询。

(2)严格落实消毒制度,坚持每天放学后的灭蚊工作。 (3)向学校申请,改进幼儿园设施设备。

加强幼儿生活、学习用品的检查,随时发现问题及时维修。 (4)加强幼儿园网站管理,及时更新信息,丰富网站内容。

2.幼教有哪些存在的问题及整改措施

一、存在问题:

1、重视幼儿技能技巧的培养,忽视各种能力、兴趣的培养。例如,一个地区或一个幼儿园经常举行唱歌、跳舞、绘画等比赛,教师对如何培养幼儿的技能技巧也能一一道来,而对于如何去培养幼儿的能力和兴趣,不少教师则往往感到陌生。无论从社会对幼儿教育的要求,还是从幼儿个体的发展看,幼儿园的教育教学工作更应注重幼儿各种能力、兴趣的培养。

2、关于智力和知识的关系处理。幼儿园教育应包含知识和发展智力两个方面。但在实际教育中,则相当程度地存在着以知识代替智力的现象,有的幼儿园甚至花费大量时间教孩子们认字写字,而很少指导幼儿去发现问题和解决问题。

因此,针对当前教育、教学上的“脱节”现象,建立相互间的联系,增进相互间的了解,加强相互间的合作。首先组织小学教师和幼儿园教师的座谈会。让小学教师对我园教师培养的孩子作出分析、评价,及给予一些有效的改进措施,以使本届大班的“幼小衔接”工作受到更多的启示。也给小学老师提出一些问题方法,使小学也能向幼儿园靠拢。组织有关老师进行学习,加强老师的思想意识。如:看录像《小学生守则》,观看小学老师上课、邀请小学老师来园现场指导等,了解小学对学生的要求及小学的一些情况。老师还要更新观念,经常阅读“幼小衔接”的有关文章。

3.幼儿教育存在的问题有哪些

一、幼儿园教育中存在的问题1、注入式教学 做过幼儿老师的人都不难发现。

幼儿教育的方工仍采取一种传统的“注入式”教学方式。普遍地存在一种现象,那就是“老师教几遍,小朋友跟读几遍,然后小朋友整齐读几遍;数学课,老师在黑板上讲,小朋友在下面听,然后做作业。”

这种教学过程太机械,缺乏引导和启发作用,幼儿的动手操作能力少之又少,从而促使幼儿的想象力和创造力得不到发展。就拿我们熟悉的舞蹈课来说吧,老师在教幼儿练习舞蹈时,只是把碟片放出来,让幼儿欣赏一遍,然后跟着自己,一个一个动作的模仿,边学边叫口令“一二三四五六七八,二二三四五六七八”,等学完后,配上音乐跳几遍就OK了。

教学过程中既没有动作要领讲解,也没有让幼儿熟悉舞蹈动作示范,幼儿只是为了跳舞而跳舞,并没有注入自己的感情,他们根本不知道为什么要学习这个舞蹈,更别说他对这个舞蹈过程中体会到多少快乐了。这种“注入式”的教学不仅存在于幼儿园教育中,也存在我们每个幼教者的身上,还存在各科教学和家庭教育中。

我认为这是我们幼教行业应该深刻反思和探索的问题。那么存在这种现象的原因是什么呢?造成这种现象产生的原因又是什么呢?我认为有三:a、教学资源缺乏。

教学材料只限于光碟、卡片、挂图等等少之又少的教具,幼儿操作材料也贫乏,教师上课只靠一张嘴和几本书,这样就造成了课堂上气氛不活跃的状态。B、师资缺乏。

教师是教学中的主导力量,很多幼儿园经常更换老师,造成老师流动性扩大,促使幼儿教育出现空缺与托尾,而且还有一些幼儿园并没有配备两教一保,这就阻碍了教师在教学能力上的提高,想想一名教师每天对着几十名幼儿,而且是形影不离,再加上月、日工作计划的拟定,哪有时间去更新教学方法。C、社会环境影响。

很多家长都认为他们的孩子“会跳、会唱、会写、会算”是很多了不起了,他们脸上也会光彩照人了,但他们并没有想到对于一个三至五六岁的孩子是一种多么不良的教育方式,剥夺了他们玩的权力了。2、教学内容欠规范化 在教学上出现随意性和“小学化”现象。

按照《幼儿园的指导纲要》来说,一日的活动内容应以游戏为基本形式,不得象小学那样形式化,更不得随意性的上课,讲解一下就行了,但大多数幼儿园存在一种相同的情况:都不以游戏的形式来上课。幼儿规规矩矩地坐在课室内识字、算术、写作业的情况比比皆是,再加上户外游戏活动的欠缺,完全把小学教育提前教育了。

这些现象都严重损害了幼儿的身心健康。造成小学化现象的主要原因:a、行为规范上,要求幼儿像小学生一样遵守纪律,少玩少动。

幼儿的天性本来就是活泼好动,然而教育形式上并没有真正实现“寓教于乐”的教学原则。B、在知识学习上,灌输知识成了幼儿教育的主要模式,认为只有努力学习才是有用的人,却没有考虑到给孩子增加的无形压力。

这些现象都严重损害了幼儿的健康心理,对幼儿的发展造成不利的影响,这些影响主要体现在“a、使用权幼儿形成不良的习惯b、促使幼儿产生厌学的情绪c、阻碍了幼的思维的发展和智力的提高孩子不是一个容器,什么东西都往里而塞,强迫他们学这学那是不行的,应该让孩顺其自然的发展,在玩中学。3、片面追求知识技能,忽视学习品质的培养 就现状来看,不管是公办、民办、还是私办的幼儿园都在片面的追求知识技能的培养,开设识字、数数、背诗、唱歌、跳舞等课程,开设外语班,他们追求一种立竿见影的效果,以一种看得见摸得着的显性行为来考评幼儿教育成效,来向家长交差,却忽视了幼儿学习品质、道德品质、身体健康的培养与发展,致使幼儿教育品质逐步下降,久而久之,不良的行为习惯就形成了。

学习品质并非一朝一夕就形成的,必须经过长期坚持,反复强化建立稳固的动力型,才能形成良好的行为习惯于,并且自动化。却没想到,幼儿应该是一个快乐的地方,却被无形的知识压力抹杀了幼儿脸上的天真灿烂笑容。

二、家庭教育中存在的问题 A、娇惯 孩子是家中的宝,“小皇帝”、“小公主”的现象显而易见,他们要风得风,要雨得雨,想干什么要什么,就一定要得手,否则就使性子大哭大闹,家长们见到孩子这样,心痛时,就会满足他们那些无理取闹的要求。在这种环境下,久而久之,孩子就养成了自私霸道,以我为中心的不良性格。

到幼儿园后,他们好认为“什么都得听他的,得让着他”,如稍有其不顺意,便哭喊攻击,这种行为给教师也带来了一定的压力,导致教学过程也受到影响。B、替代 现在的孩子过着“衣来伸手,饭来张口”的生活,什么事都有人代替做了,不必自己动手。

这种过分溺爱的现象,给孩子的成长带来了严重的后果。在我遇到的孩子中就有过这么两种情况:孩子已经上学前班了,连脱胎换骨衣服都不会,如果老师不帮助的话,就以哭了事。

还有一种情况,孩子上幼儿园,不肯自己走进课室,要家长抱进课室。想想下,孩子的独立性真的有待深思,他们连一些小小的生活都不能自理,又怎么去帮助别人呢?来到幼儿园,老师教育他们,自己的事要自己独立完成,不要什么事都依赖家长,帮他。

4.家长对幼儿园的意见和建议怎么写

幼儿园家长意见和建议 1、教师要加强学习,提高自身素质,以适应时代发展的需要。

2、要加强对教师的敬业教育。 3、教师要多学点“心理学”,多了解、理解孩子,做孩子的知心朋友。

4、教师应了解孩子的年龄特点,有目的地施教。 5、教师要爱孩子,应该真正让孩子们体会到教师像“妈妈”一样。

6、注意培养幼儿良好的生活和学习习惯。 7、在教育活动中应多鼓励少批评幼儿。

8、增加幼儿户外活动时间,切实提高幼儿体能。 9、要重视培养幼儿独立生活的能力。

10、要重视培养幼儿动手动脑的能力。 11、要有意识地培养幼儿语言表达能力。

12、幼儿园要强化普通话训练。 13、多带孩子们到大自然中去。

14、幼儿一日生活应丰富多彩。 15、应为孩子营造一个宽松、愉快的环境。

16、对于个性较强的幼儿要多加引导、关心、教育。 17、鼓励幼儿创新精神,提高幼儿参与意识。

18、要针对每个孩子的特点进行个别教育。 19、对孩子要加强品德教育,从小树立良好的道德意识。

20、幼儿园的教育要面对每一个孩子,不要有亲有疏。 21、多给孩子表现自己的机会。

22、要鼓励孩子大胆发言。 23、可通过各种教育活动提高孩子独立、自主能力。

24、希望教师更加重视对孩子非智力因素的培养。 25、希望幼儿园建立动物角,让孩子们经常观察小动物,和小动物们在一起,培养爱心。

26、幼儿园应每天坚持组织孩子做早操。 27、希望每学期召开一次有趣的幼儿运动会,请家长参与。

28、不要给孩子布置家庭作业。 29、不能给孩子无常规的自由、避免意外事故的发生。

30、切实发挥园内医疗保健的作用。 31、应重视对幼儿的生活护理。

32、夜班老师应增强责任心,注意孩子的冷暖。 33、要细致、周到地照顾孩子,使家长安心工作。

34、增加孩子饮水量,不要限制孩子喝水的次数。 35、夏季应每天给孩子洗澡,每天也应给男孩子洗屁股。

36、孩子们的衣服最好深浅颜色分开洗。 37、夏季睡眠室要搞好灭蚊工作,保证幼儿的身体健康。

38、希望伙食花样更(丰富、味道更可口,注意营养搭配。 39、在饮食结构上应加以调整,适当给孩子吃一些粗粮。

40、幼儿园要严格按食谱操作,不要随意更改食谱。

5.对幼儿园的意见和建议

1、加强家园沟通,提升家园联系。

(1)坚持每学期一次的家长开放日工作,让家长了解孩子在园情况与幼儿园教育教学情况。 (2)严格执行教师上门家访制度,各班上门家访率需达到20%,要求对新生必须进行上门家访,让孩子提前熟悉教师、增强对幼儿园的情感,同时对有特殊表现的幼儿,教师也应及时上门家访,与家长面对面的沟通,了解孩子行为异常的隐藏原因,有的放矢的进行个别教育。

(3)丰富家园联系途径,《家园联系册》内容翔实具体。 (4)根据家长要求不定期的举办家长学校培训,传授正确的育儿知识。

2、加强管理力度,提升保教质量。 (1)班上教师要密切配合,重视幼儿护理工作,确保幼儿在园健康。

(2)重视教师的师德修养,改进自身的教育方法,重视与孩子交流的言语,创设宽松的教育氛围。 (3)加强师资培训,继续实行师徒结对及随班听课制度,定期下班指导,听课重点是活动重难点的突破。

(4)重视对所学知识的再学习,充分利用饭前饭后、离园前等时间复习巩固当天所学知识,提高孩子掌握程度。每周五上传下周详细的学习内容到幼儿园网站,每月末下发一次纸质的学习内容,方便家长在家进行复习与巩固。

(4)丰富教学内容,增加社会性知识,多组织外出参观活动,扩宽幼儿眼界。 (5)继续加强各项行为习惯的养成教育,为入小学打好基础。

3、加强后勤保障,提升服务质量。 (1)每周五上传下周的食谱公布在幼儿园网上,方便家长查询。

(2)严格落实消毒制度,坚持每天放学后的灭蚊工作。 (3)向学校申请,改进幼儿园设施设备。

加强幼儿生活、学习用品的检查,随时发现问题及时维修。 (4)加强幼儿园网站管理,及时更新信息,丰富网站内容。

6.你对幼儿园的意见和建议是什么

先说点感谢之类的话,再把学生的一些缺点写上去。

最后你对老师有什么意见,再请他(她)指点和督促就行了。 范文如下(前两天刚写过): 首先非常感谢老师对他的教导,在学习上给他很大的帮助。

学校提供了一个这样的平台,使我们家长能更好的了解他在学校的情况,并能及时的沟通。 再写就是:他学习有什么地方不足(比如是否有偏科或是其它的什么,总之与学习有关的就OK),希望老师在这些方面多多指点和督促他,使他的学习能更上一层楼。

谢谢! 注:虽然有点与网上提供的相似,但是这样写我认为还行。其实写家长意见只是把你心里的话告诉老师而已,没什么的。

*老师: 我的孩子***的报告册和您写的评语和意见(如果没有就不要)我已经认真拜读。***能够取得一点进步,完全是您对他的教育和关心,我们非常感谢。

我们对孩子在德智体等方面的教育一直抓得比较紧,他在家中能够料理自己的生活起居,学习时间利用尚可,但有时比较任性。为了他进步更快,我们将积极配合老师对他的教育。

另外,我们想向学校建议:…… 再次感谢老师。 家长签名。

日期。

关于幼儿教育问题建议

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