关于学校四风问题自查报告(学校领导班子在四风方面存在的问题)

1.学校领导班子在四风方面存在的问题

一、学习制度坚持不够。

主要表现为:一是从学习形式上分析,存在以干代学、急用现学,现蒸热卖。中心组学习制度坚持不够,班子成员个人自学意识不够强。

二是从学习内容上分析,存在学习内容和担负的职责不匹配,学习政策、研究政策、吃透政策不够的问题。 二、思想观念比较落后。

一是谋划意识不强,思路不够开阔,谋划工作站位不高;二是超前意识不强,工作缺乏预见性、主动性;三是大局意识不强,班子成员之间有时沟通不够,对分管工作和局部的强调多,从全省经济社会发展大背景、全省水利改革发展大格局、管理局“一盘棋”考虑工作方面有欠缺;四是创新意识不够,管理理念滞后,长期形成的思维定势转变不大。 三、调查研究不深不实。

蜻蜓点水,走马观花,了解面上的多,解剖麻雀少,有质量、有分析、有见地,提供决策的依据少。调查研究时与基层职工、灌区群众、双联贫困户面对面交流不够,促膝谈心少,联系群众不紧密。

四、服务基层不够好。一是基层处、所、站、点工作生活设施条件差,掌握了解情况的多,解决实际问题的办法少;二是干部职工的福利待遇长期比较低,造成职工呼声强烈;三是干部职工精神文化生活不丰富,显得比较单调。

五、抓落实的措施不够到位。一是布置多,按时限和质量要求落实的少;二是检查多,对查出的问题整改的少;三是制度建立的多,落实到位的少。

六、管理水平不够高。表现为工程安全、供水管理、信息化管理粗放,不精不细;干部职工队伍管理存在不严的问题。

七、自身建设不够强。一是集体决策的能力、水平有待提高;二是班子成员个体素质、能力水平有待提高,存在老办法不管用、新办法不会用的现象。

以上这些现象和问题不管是哪个层面的,归根结底是形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风在思想、工作、生活等方面的具体体现。 管理局将在初步查摆出问题的基础上,继续不断深入学习提高,进一步广泛听取意见建议,进一步从严、从实查摆“四风”方面存在的问题。

四风问题自查报告,2021年学校四风问题自查报告,学校正风肃纪自查报告

2.学校的四风问题是什?学校的四风问题是什么

一、形式主义的实质是主观主义、功利主义,根源是政绩观错误、责任心缺失。

形式主义在学校的主要表现形式有:(1)考虑眼前多,谋划长远少。忙于眼前的日常工作,对学校的整体发展和长远规划缺少深入系统的思考,没有形成明确的发展方向和发展思路。

(2)关注过程多,注重实效少。 习惯以文件、会议来布置落实工作,说过了等于做过了,做过了等于做好了,检查督办力度不够,跟踪问效不够扎实。

(3)按部就班多,与时俱进少。习惯于按部就班根据常规开展工作,面对新情况、新问题,没有与时俱进开展研究,寻找解决的对策和方法。

(4)关注上级多,倾听一线少。 在开展工作时,存在“对上负责”的思想,习惯性地把“完成上级要求”作为开展工作的重点,深入教学一线不够,不太注重倾听一线教职工和学生、家长的实际需要。

二、官僚主义的实质是封建残余思想作祟,根源是官本位思想严重、权力观扭曲。官僚主义在学校的主要表现形式有:(5)偏重管理多,主动服务少。

在做出决策、设计制度、开展工作时,习惯性地偏重于站在管理者的角度看问题,换位思考的意识不强,对教职工和学生的主动服务指导较少。(6)立足局部多,考虑全局少。

开展工作过程中,过分看重个人或者部门利益,彼此间主动沟通协调较少,合作意识和大局意识不强。 (7)关注利益多,担责奉献少。

存在责任界定不明、职责不清的情况,面对遇到矛盾,特别是困难、棘手的问题时,缺乏主动承担责任的担当意识和不求回报、全心付出的奉献精神。 三、享乐主义的实质是革命意志衰退、奋斗精神消减,根源是世界观、人生观、价值观不正确。

享乐主义在学校的主要表现形式有:(8)安于现状多,勇于开拓少。安于现状,满足于已取得的成绩,缺乏与时俱进、开拓创新的意识,导致部分工作、制度与实际需求脱节。

(9)看重得失多,坚持原则少。在工作中不注意方式方法,怕得罪人,奉行好人主义,习惯于明哲保身。

在抓班子带队伍和管理方面失之于宽,失之于软,表扬多,批评少。 四、奢靡之风的实质是剥削阶级思想和腐朽生活方式的反映,根源是思想堕落、物欲膨胀。

奢靡之风在学校的主要表现形式有:(10)讲求排场多,节俭意识少。在办公办会、公务接待方面,有追求排场的思想;在使用专项建设经费方面,缺乏精打细算的思想。

同时,在实施一些专项奖励方面,标准还不够统一,执行不够规范。 附件: 《学校“四风”问题突出表现及意见汇总表》 学校“四风”问题突出表现及意见汇总表 一、形式主义(26) (1)考虑眼前多,谋划长远少。

忙于眼前的日常工作,对学校的整体发展和长远规划缺少深入系统的思考,没有形成明确的发展方向和发展思路。 1、班子应是一个管大局、管大事,出谋划策的班子,要在发展品牌、特色创新,加强长远谋划。

2、班子要多研究学校发展战略方向,以发展思路和发展目标为引领。 要明确中职、高职、贯通发展定位,区别对待、体现特点。

3、抓工作要有思路,布置工作要明确,才能提高效率,凝聚调动大家积极性。 4、开展工作不能急于求成,要分清轻重缓急,考虑更加周到。

5、重视和加强智库建设,发挥智囊团作用。 (2)关注过程多,注重实效少。

习惯以文件、会议来布置落实工作,说过了等于做过了,做过了等于做好了,检查督办力度不够,跟踪问效不够扎实。 6、要少开会,开会一定要解决实际问题,特别是对提出的问题,要跟踪问效,要集中精力抓好教学。

7、布置任务,不要文件对文件,要在理解精神的基础上,清楚地布置工作任务。 8、学生的实际上岗能力不能做到岗位零距离,技能培训要进一步加强。

9、课程设置中,建议学校加强专业基础课。目前技术更新较快,学校不能及时跟上,对一些最新型设施设备的培训,可以由企业来做。

(3)按部就班多,与时俱进少。习惯于按部就班根据常规开展工作,面对新情况、新问题,没有与时俱进开展研究,寻找解决的对策和方法。

10、教研教学活动较少,可以按照类别、专业进行教研活动,提高教研活动的质量。 11、学校层面多进行公开课、展能课、汇报课、示范课,提高全体教师的教学水平。

12、在反馈期中教学质量意见时,要注意方式方法,给老师表达的机会。 13、外聘教师课时费偏低。

要聘请高水平的教师,提高整个兼职教师队伍的质量。 14、进一步完善学校的学籍管理制度。

学生手册上规定,缺课1/3取消考试资格,缺交作业1/3平时成绩为0分,但在实际操作层面,有时就不能执行。 15、学生成绩方面,虽然教师也不愿意不及格多,但如果全部及格,学生会更加消极,教师会更不好教。

16、带学生现场参观,建议提高企业带教或讲课师傅的薪酬水平,学校给予经费的支持。 17、学校的课程相对松散,实训评价结果相对滞后。

18、凯旋校区有公益劳动,现在取消了,这项工作挺好的,能增强学生的责任感,由于课程等原因,现在压缩了,很可惜。 19、在校期间,对学生的安全教育,特别是岗位安全方面的知识培训,要进一步加强,为学生下到企业一线实习做好准备。

20、中午学生班级搞卫生,时间是否会很长,班长及劳动委员要在场,中饭来不及。

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3.学校领导班子成员及教师在“四风”方面存在哪些问题

“四风”方面存在的主要问题 按照文件规定,近期鞍山市住房公积金管理中心领导班子对照文件,查找“四风”方面存在的主要问题。

一、形式主义方面 1。班子学习的整体意识还不够强。

虽建立了中心组学习制度,但政治理论和业务学习不深入、不系统、不透彻,有时学习的自觉性、积极性和主动性不足,存在形式主义,要用什么才去学什么,与工作关系密切的才学,与工作关系不大的少学,往往以会代学,以工代学的情况多,系统学理论少。 学习形式和方法单一,多是念稿子、看电视,走出去交流学习不多。

2。创新意识、进取精神不够强。

有时工作激情下降,工作存在怕乱求稳、怕冒风险、安于现状的思想。有时习惯于常规思维,习惯于凭老观念想新问题,在思考、决策和处理问题时缺乏系统性、科学性和前瞻性。

3。政治执行力不够强。

处室工作忙闲不均,相互配合不够,有时相互推诿,效率不高。存在工作部署多,督促检查少,致使不少工作有布置无动作,有要求无效果。

公务用车管理、办公用品采购和会议经费开支制度建设和管理不够规范。 二、官僚主义方面 1。

深入基层调查研究不够。有时深入基层,与群众见面,出于目的性、针对性的多,真正与群众沟通思想的少;听汇报的多,直接倾听群众意见的少。

2。班子及干部队伍建设薄弱,民主依法科学决策不够。

部分成员团体意识、大局意识不强,个人主义和自我意识时有表现。 在加强班子团结方面,存在说的多、做的少,知行不一的问题。

公积金支取、贷款流程还不够规范。存在资金使用效率和管理水平低的问题。

个别干部长期没有进行轮岗交流,整体工作能力和水平不足,干部队伍缺乏活力。没有完善的干部培训计划和实施方案。

督查和绩效考核工作力度不大。 三、享乐主义方面 一是有时用公车办私事等现象不同程度存在,有的无论是去办公事还是私事,出门就要用车;二是存在畏难厌战情绪,情绪低迷。

公积金支取、贷款每天接触的都是群众,每天面对的都是难事、琐事、操心的事。面对艰巨繁重的工作任务,畏难厌战情绪有时在班子成员中或多或少的存在。

四、奢靡之风方面 主要是存在对八项规定的重要性认识不足、廉政风险防范意识不强等问题,突出表现为:认为住房中心没有什么特权,部门工作风险系数较低,所以自律观念不强。对文明、廉政、文化建设抓得不够,只局限于开展几次活动,活动载体与创建结合不紧密,缺少系统、经常性的指导规划。

4.有关学校严纪律守规矩树形象自查总结

通过“强责任、转作风、严纪律、提效能”专题学习教育活动,通过这次学习让我深刻的感受到“强责任、转作风、严纪律、提效能”这12个字的重要性。作风建设是我党一直强调的一项重要工作,一个队伍是否有活力、是否有战斗力,在这方面就会表现出来。特别是我们党员干部,我们的工作作风、工作效率直接会影响到职工群众的工作和生活,端正工作作风、提高工作效率,在实质上就是使职工能有更多的精力投入到生产工作中去,让他们感觉到安全感,同时会促进社会的发展。通过这次学习我有以下几点体会:

一、一提高自身素质,必须保持理论上的清醒和政治上的坚定。加强自身理论学习,提高理论素养,切实增强政治敏锐性和政治鉴别力。提高自身素质,增强为人民服务的本领,做好本职工作、争创一流业绩;增强做群众工作的本领、处理复杂问题的本领、履行岗位职责的本领。大力发扬奋发有为的工作作风,确保真抓实干。始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态,充分发挥主观能动性,以自己饱满的工作激情,把心思凝聚到工作上,把功夫下到抓贯彻落实上,释放出自己的最大能量,以追求一流的豪情壮志和责任感,用最大的努力去认真做好工作。

二、提高工作水平。要做到平时工作做得到位。不管你在哪个岗位,不能仅仅是“过得去”,而必须是“过得硬”,随时随地能成为群众的榜样,敢于说出“向我看齐”的口号,切实把干部作风体现到日常的工作和生活中。还要做到关键时刻站得出来。在工作的中遇到问题,遇到困难,必须敢于迎难而上,在急难险重任务面前,能够挺身而出;在生死危难关头,能够豁得出去。 总之在工作中要树立良好的形象,提高工作效率,把群众最需要、最急迫的事抓在手上,一件一件去落实。

三、要严明纪律,俗话说:没有规距不成方圆,作为工作人员,纪律严明我觉得十分重要,首先,我们每个人要特别严格要求自己,遵守规章制度,准时上下班、规范着装,上班时间不做与工作无关的事情,特别是电子游戏、看电影、上网一定要杜绝。其次,要提高执行力,执行力是一个组织根本,体现一个组织的管理水平,有执行力的组织才有战斗力、凝聚力。

一个人的力量是微薄的,但如果每个人都这样做的话,他将意味着一个机关的效率提升了,如果每个机关的作风提升了那就意味着整个国家机构的作风提升了。道理就如此简单。没有转变不了的作风,就没有提升不了的效率。如果整个环境都风清气正了,我相信那些不以为然无所事事的人也就无所遁形。,作为整个活动的践行者,只有从自身做起,努力提高自身的业务素质,才能谈得上真正的把教育落到实处。 “强责任、转作风、严纪律、提效能”活动不是阶段性的活动,他是一项长久的活动,是我们机关服务更好的服务于群众的保证。我们每个人只有把它坚持下来,从自身做起长此以往。 才能够把党的事业越做越强,咱们政府的形象也会越来越高大。政府的公信力才会越来越强。

5.校领导四风问题怎么写征求对校领导的问题和不足

群众路线四风问题原因分析怎么写? 党的群众路线教育活动的目标任务就是认真查找形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”方面存在的突出问题,剖析根源,坚持什么问题突出就着重解决什么问题,什么问题紧迫就抓紧解决什么问题,以解决问题的实际成效取信于民。

对于每个领导干部来说,更要以普通党员的身份把自己摆进去,高标准、严要求,力争认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹。只有找出问题的本质,建立长效机制,研究出台加强作风建设的具体制度和规定,教育活动才会取得实实在在的成效。

首先,要发挥一把手的关键作用。 党委(党组)主要领导一方面要亲自抓活动,深入一线、靠前指挥;一方面要发挥示范带头作用,用高标准要求自己,真正做到认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹。

要把重点对象放在领导机关、领导班子和党员领导干部上,坚持严的标准、严的措施、严的纪律。 第二,要以整风精神抓好学习。

学习要突出重点,提高党员干部贯彻党的根本宗旨、执行党的群众路线的自觉性和坚定性,为开展好教育实践活动打下坚实的思想理论基础;学习要务求实效,联系实际学、带着问题学、深入思考学,把学习贯穿于整个活动的全过程,不断深化和提升学习教育的效果。 第三,征求意见要敢于直面问题。

坚持开门搞活动,聚焦反对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风这“四风”问题,在采取多种方式、广泛听取各方面意见的基础上,进一步深入基层、深入群众,了解群众的意见建议,把问题找准、找实、找具体。 第四,要坚持边学边查边改。

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紧密结合工作实际,对照中央和市委要求,注重解决突出问题,对“四风”问题力求标本兼治,防止出现搞形式、走过场。 领导班子和党员干部要从自己做起,从群众感受最直观、反映最强烈的问题改起,以实实在在的成效取信于民。

“四风”种种表现在不同程度存在 形式主义群众反映最突出的是追求形式、不重实效,图虚名、务虚功、工作不抓落实 官僚主义群众最不满意的是办事推诿扯皮多,效率低下,不作为、不负责任 享乐主义基层和群众反映最多的是一些领导干部安于现状、贪图安逸,缺乏忧患意识和创新精神 奢靡之风主要是条件好了,许多方面做过头,大手大脚、铺张浪费,片面追求世界一流水准,认为标准高才能代表上海形象 教育实践活动最重要是把握三个方面 准确发现问题 聚焦群众反映强烈的、领导干部身上明显存在的、必须解决也能够解决的突出问题。 要拿起批评和自我批评的利器,敢于揭短亮丑,勇于接受批评。

“只有无私无畏,找准问题,直面问题,教育实践活动才可能开局良好、才可能成功。” 切实解决问题 “找到不少问题,又不解决问题,过程越是轰轰烈烈,形式越是夺人眼球,就越是在搞新的形式主义。

”要即知即改,发现什么问题,就解决什么问题;要强化制度保障,建立长效机制。公共财政、公共资源、公共权力的运行制度要公开透明 领导带头自上而下 重中之重是解决领导机关、领导班子、领导干部中存在的“四风”问题,从市委常委会抓起。

领导干部要把自己摆进去,灯光不要总是聚焦在别人身上,自己“灯下黑”。 要以普通党员身份,听意见,摆问题,抓整改,从自己做起。

关于学校四风问题自查报告

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