关于孩子的社交问题

1.关于孩子人际关系的问题有哪些

对于-3-6岁的孩子来说,人际交往中出现的问题,开始越来越多困扰着他们。

与父母的沟通不畅、不合群、喜欢独处、和小朋友们搞不好关系等等问题的滋生,偷走了这个年龄段孩子应有的快乐,也极大影响了孩子的自信心。 对于小朋友来说,人际关系的困惑,对孩子们的精神世界有着很大的冲击力。

孩子人际关系不好,可能导致他对整个幼儿园环境的厌恶。有很多孩子厌学,除了学习没信心,还有很大程度上源于同伴间的交往问题。

如果孩子不会处理,人际关系不佳,孩子在这个环境中学习、生活就会感觉很难受,不仅没有心思去学习,还有可能会厌学、不想去幼儿园的现象 然而事实并非如此,友谊和好的人际,都是依靠自己主动争取来的。 孩子缺少交朋友的主动性、不懂交朋友的技巧,所以往往不敢加入集体游戏中,不敢主动与别人打招呼、交流,只会默默躲在一边,同时觉得自己被孤立了,心里会很失落。

如果孩子只是被动等着其他人发现自己,并主动跟自己交朋友,结果往往都会让他很失望。这样的孩子会在心理上有一种错觉,别人不喜欢自己,不愿意跟自己交朋友。

所以也会间接导致孩子的自信心下降,越来越没有勇气迈出人际交往的第一步。 我们做父母的,可以帮助孩子做很多事情,但是要替孩子交朋友,我们还真的是无能为力。

所以要提高孩子的人际交往能力,从根本上来说,就是要教会孩子交朋友、与人交际的方法和技巧。 人是“社会人”,离不开社会交往。

良好的人际关系,能够为孩子赢得更多的支持,搭建更宽广的发展平台。没有天生的“万人迷”,也没有天生的“孤独者”,孩子的好人际都是教出来的,情商教育让孩子更受欢迎。

2.请教有关孩子交际能力培养的问题

培养孩子的交往能力

一位成功学专家曾说:"所有成功的人之所以成功,是因为他的人际关系非常好。"从小培养孩子的人际交往能力,这是值得家长重视的一个带有普遍性的问题。

那么,如何培养孩子的交往能力呢?下面几点建议可供你参考:

1、创造平等和谐的交往氛围

家长不能摆出"长道尊严"的面孔训斥孩子。家庭中的大事,孩子可以知道的应该让孩子知道,适当地让孩子"参政议政"。家庭中涉及到孩子的问题,更应想到孩子,听听他们的意见。其次,要提供更多的交往机会。应适当地带孩子进入自己的社交圈,外出作客时,尽可能带孩子参加;家中有客来,让孩子参与接待,让座、倒茶、谈话……不要一味地将孩子赶走。

2、鼓励孩子走出家门

交往的技能只有在与人交往中才能学会。家长应该尽可能地为孩子打开生活空间,鼓励孩子走出家门,广交朋友,如参加《家庭教育导报》的"亲子家园"活动,这是一个很好的培训孩子交际能力的场所。之后,你孩子就会去找伙伴玩,邀请邻居家的小孩子、同班同学来家做客了。心理学家指出,同伴对指导或训练儿童掌握社会交往技能,帮助孩子走出孤独具有特殊作用,因为这种技能,儿童是无法在成年人那里学到的。

3、教给孩子基本的交往技能

孩子的交往技能,如分享、轮流、协商、合作等,需要家长在潜移默化中传授给孩子。一位品学兼优的孩子说:小时候妈妈给她讲的一个故事她终身不忘。故事是这样的:

一个女孩走过一片草地,看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了,她小心翼翼地为它拔掉刺,让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩化做一位仙女,向小女孩说:"因为你很仁慈,请你许个愿,我将让它实现。"小女孩想了一会说:"我希望快乐。"于是仙女弯下腰来在她耳边悄悄细语一番,然后消失无迹。小女孩果真很快乐地度过一生。她年老时,邻人要求她:"请告诉我们吧,仙女到底说了什么?"她只是笑着说:"仙女告诉我,我周遭的每个人,都需要我的关怀。"

这位孩子的母亲通过一个生动的故事,教孩子学会关怀别人--这正是与他人积极相处、培养孩子的社交能力的根本。

4、鼓励孩子的每一点进步

第二点是交给孩子掌握交往技能,学习正确地交往:

1、基本的交往技能——寒暄,寒暄就是见面打招呼,如心碰响时,老友重逢,“相

逢开口笑”,嘘寒问暖,问候致意等,都属于寒暄。家长应该教孩子怎样与人打招呼,怎样鞠躬握手,怎样向别人介绍自己,如何使用恭敬言语等等。

2、人际交往的综合能力和素养——对话,对话能够彼此建立起更为深入广泛地联系,

加深印象,增进双方的信任与好感。应教会孩子如何提出讨论的问题,怎样说服别人,怎样拒绝被人等。

3、理解别人的交往技能——倾听,倾听使我们了解别人,把握双方心里感受的最有效

的手段。家长应该交给孩子如何做一个认真地倾听者的一些正确做法,如倾听使目光专注,点头,语言附和等。

4、人际交往深化与发展的技能——共事,这就是说,大家齐心协力去做一件事。家长

应交给孩子在一个交往集体中应具备的品质:有毅力、有责任感、真诚等等。教孩子如何认识自己]欣赏别人。

要重视人际交往所需要的心理素质的培养。交往需要良好的心理品质和人格素养,例如

善良、守信、真诚、开朗、诚实等等,这就需要家长在如常生活中有意识地加以培养。多关注孩子的言行,养成良好的交往习惯。比如串门是有礼貌,不乱拿别人的东西,不抢玩具,离开时整理好玩具等。

在你的悉心帮助下,我相信,你的孩子在与他人交往时一定会有明显的进步,一见陌生人就胆怯退缩不敢说话等情况一定会有所改变。但这时候,别忘了,你还有一件十分重要的事要做:及时去发现孩子的每一点变化--课堂上勇敢地举手发言,第一次主动与老师打招呼,热情邀请同学来自己家作客,向一个陌生人微笑致意,购物时学着讨价还价,同情弱者,帮助他人--所有这一切,你要随时看在眼里,记在心里,并持续不断地鼓励她。如此坚持下去,你一定能看到孩子的良好表现而倍感欣慰。

3.家长如何帮助孩子处理社交问题

这位知友,帮助孩子孩子处理社交问题的10条建议,请记牢:

1. 不要过度担心。记住,你已经为孩子提供了社交生活的起点。

2. 认识到友谊和受欢迎之间的重要差异。友谊更加重要。

3. 支持孩子的友谊

4. 让你孩子的朋友来到你家时,有宾至如归之感。

5. 不仅做友谊的榜样,也要做友谊的老师。

6. 为孩子提供广泛的交友机会和参加团体活动的机会。

7. 与你孩子的朋友(或敌人)的父母交朋友。

8. 同情孩子的社交痛苦,但也要保持理智的判断。

9. 了解你的孩子在群体中所处的位置。如果孩子在社交方面有困难,要伸出援手。如果孩子属于受欢迎或者被接纳的类型,帮助他成为一个积极的道德领袖。

10. 要从长远看问题。

请家长们相信,绝大多数孩子会以幽默、适应力和智慧来应对他们社交生活的难题。

4.请教有关孩子交际能力培养的问题

培养孩子的交往能力 一位成功学专家曾说:"所有成功的人之所以成功,是因为他的人际关系非常好。

"从小培养孩子的人际交往能力,这是值得家长重视的一个带有普遍性的问题。 那么,如何培养孩子的交往能力呢?下面几点建议可供你参考: 1、创造平等和谐的交往氛围 家长不能摆出"长道尊严"的面孔训斥孩子。

家庭中的大事,孩子可以知道的应该让孩子知道,适当地让孩子"参政议政"。家庭中涉及到孩子的问题,更应想到孩子,听听他们的意见。

其次,要提供更多的交往机会。应适当地带孩子进入自己的社交圈,外出作客时,尽可能带孩子参加;家中有客来,让孩子参与接待,让座、倒茶、谈话……不要一味地将孩子赶走。

2、鼓励孩子走出家门 交往的技能只有在与人交往中才能学会。家长应该尽可能地为孩子打开生活空间,鼓励孩子走出家门,广交朋友,如参加《家庭教育导报》的"亲子家园"活动,这是一个很好的培训孩子交际能力的场所。

之后,你孩子就会去找伙伴玩,邀请邻居家的小孩子、同班同学来家做客了。心理学家指出,同伴对指导或训练儿童掌握社会交往技能,帮助孩子走出孤独具有特殊作用,因为这种技能,儿童是无法在成年人那里学到的。

3、教给孩子基本的交往技能 孩子的交往技能,如分享、轮流、协商、合作等,需要家长在潜移默化中传授给孩子。一位品学兼优的孩子说:小时候妈妈给她讲的一个故事她终身不忘。

故事是这样的: 一个女孩走过一片草地,看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了,她小心翼翼地为它拔掉刺,让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩化做一位仙女,向小女孩说:"因为你很仁慈,请你许个愿,我将让它实现。

"小女孩想了一会说:"我希望快乐。"于是仙女弯下腰来在她耳边悄悄细语一番,然后消失无迹。

小女孩果真很快乐地度过一生。她年老时,邻人要求她:"请告诉我们吧,仙女到底说了什么?"她只是笑着说:"仙女告诉我,我周遭的每个人,都需要我的关怀。

" 这位孩子的母亲通过一个生动的故事,教孩子学会关怀别人--这正是与他人积极相处、培养孩子的社交能力的根本。4、鼓励孩子的每一点进步第二点是交给孩子掌握交往技能,学习正确地交往:1、基本的交往技能——寒暄,寒暄就是见面打招呼,如心碰响时,老友重逢,“相逢开口笑”,嘘寒问暖,问候致意等,都属于寒暄。

家长应该教孩子怎样与人打招呼,怎样鞠躬握手,怎样向别人介绍自己,如何使用恭敬言语等等。2、人际交往的综合能力和素养——对话,对话能够彼此建立起更为深入广泛地联系,加深印象,增进双方的信任与好感。

应教会孩子如何提出讨论的问题,怎样说服别人,怎样拒绝被人等。3、理解别人的交往技能——倾听,倾听使我们了解别人,把握双方心里感受的最有效的手段。

家长应该交给孩子如何做一个认真地倾听者的一些正确做法,如倾听使目光专注,点头,语言附和等。4、人际交往深化与发展的技能——共事,这就是说,大家齐心协力去做一件事。

家长应交给孩子在一个交往集体中应具备的品质:有毅力、有责任感、真诚等等。教孩子如何认识自己]欣赏别人。

要重视人际交往所需要的心理素质的培养。交往需要良好的心理品质和人格素养,例如善良、守信、真诚、开朗、诚实等等,这就需要家长在如常生活中有意识地加以培养。

多关注孩子的言行,养成良好的交往习惯。比如串门是有礼貌,不乱拿别人的东西,不抢玩具,离开时整理好玩具等。

在你的悉心帮助下,我相信,你的孩子在与他人交往时一定会有明显的进步,一见陌生人就胆怯退缩不敢说话等情况一定会有所改变。但这时候,别忘了,你还有一件十分重要的事要做:及时去发现孩子的每一点变化--课堂上勇敢地举手发言,第一次主动与老师打招呼,热情邀请同学来自己家作客,向一个陌生人微笑致意,购物时学着讨价还价,同情弱者,帮助他人--所有这一切,你要随时看在眼里,记在心里,并持续不断地鼓励她。

如此坚持下去,你一定能看到孩子的良好表现而倍感欣慰。

5.孩子人际关系出现问题时,父母如何引导

孩子们慢慢学会与周围小朋友之间该如何交往,对他们来说,没有吃亏与不吃亏的概念,所谓吃亏不吃亏其实是父母的想法。所以孩子们刚刚打过了,眼泪一抹,2113又搂抱在一起亲密无间地玩。只要能保证孩子5261的安全,没有必要把孩子们之间的打斗看得过于严重。如果让孩子打回去,这其实是在传递给他们一个错误的社会交往方式,当孩子一旦形成习惯,以后会变成一个4102攻击性很强的儿童。这样的孩子,朋友比较少,对他将来的成长也是非常不利的。父母要让孩子多动脑子去思考,想法化解和小朋友之间的矛盾,而不是用拳头解决问题。

如果孩子在某方面擅长,他们的信心便可以建立起来,并利1653用这种专长结交朋友。有位专家说:“友谊专是以共同爱好为基础的。如果你的孩子朋友不多,你可帮助他培养某些爱好,从而认识更多的朋友。”父母可以为孩子制造机会,帮助他们发掘自己的专长。属

必须明白孩子的社交需要是因人而异的。比方说,并不是每个孩子都希望有很多朋友。数量和质量是两回事。对有些孩子来说,也许一两个知己就已经足够。

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