关于知识培养的问题

1.学习中的问题

1.勤于思考 学而不思则罔。在学习过程中,如果不进行主动的思考,而仅仅是被动地接受知识,就不是一种有策略的学习,也不会取得好的效果。

“勤于思考”有两方面的含义。一是要注意知识前后的联系,通过理解知识而掌握知识,而不要死记硬背。通过理解而进行的学习是意义学习,而死记硬背的学习是机械学习。心理学研究表明,意义学习更牢固、不容易遗忘,并且容易发生迁移,在以后的学习中能举一反三、触类旁通。相反,机械学习容易遗忘,往往只能应付眼前的考试,考试结束之后也就忘得差不多了。

2.置疑精神

小疑则小进,大疑则大进,如果对知识只是不加分析地接受,就不会有任何进步。因为学习的本质是获得能力上的提高,而不是知识的增长。因此,要善于思考,鼓励自己提出质疑,而不要做“思想的懒汉”、“接受知识的机器”,只知道囫囵吞枣,而不知道进行咀嚼、消化。

3.勇于发问

学问学问,学习本身是离不开发问的。好奇是一种可贵的品质。如果没有好奇、如果从不发问,人就不会成长,社会就不会发展。有时,父母或者老师会对你的问题感到不耐烦,那是他们的不对,你并没有错。千万别因为他们的错误行为而放弃自己的正确行为。所以,你一定要继续保持发问的勇气!

有时你可能对于提问有很多顾虑。比如,担心别人说自己笨,担心问这个问题很傻,担心问多了老师会不耐烦……孔子说,“敏而好学,不耻下问”,向不如自己的人请教都不是羞耻的事情,更何况是向老师请教呢?并且,老师根本的职责就是传道、授业、解惑。所以,当你有不懂的地方,勇敢地举起你的手!否则,日积月累问题就会越来越多、越来越严重,修补起来会更困难。

4.善于练习

学习是离不开练习的。俗话说,拳不离手、曲不离口,强调的就是练习的重要性。如果以为能听懂老师讲的知识就足够,那就大错特错了。没有经过练习的知识是不会牢固的。在必要的时候,还应该进行强化训练, 以增加运用知识的熟练程度。

需要强调的是,练习是必需的,但过度练习是没有必要的。我们强调的是“善于练习”,所以,你要善于分配练习的时间,知道何时应该适可而止。心理学的研究表明,过度练习的效率非常有限。一定限度之内的练习能够有效地促进学习,但超过某个限度后的过度练习对于改善学习并没有多大作用。因此,如果已熟练掌握了某个知识点,就没有必要再反复练习,此时的练习是时间的浪费,只会导致脑力的疲乏。

以上是关于学习方法的一般性的建议,它们对于各门功课都是适用的。但是,具体到不同的人、不同的课程,还应该结合实际情况摸索适宜的学习方法。

比如,应该根据不同的学科选择合适的学习方法。文科、理科的学习方法会不一样;同是文科,英语和历史、地理的学习方法也应该有所差异。又比如,应该根据自身的特点选择学习方法,做到扬长补短,充分发挥自己的优势,弥补自己的不足之处。有的同学思维敏捷,但坚持性差,这类同学应该使用“交替学习法”,该玩时就去玩,如果强迫自己坐在那里,也未见学得进去;但是该学时就要全神贯注,尽量提高学习效率。有的同学思维速度比较慢,但坚持性较好,这类同学可以充分发挥自己的“耐力”优势。反应快但不准确的同学要尽可能地细心,细致但思路狭窄的同学应尽量拓宽思路,多与同学交流讨论

2.针对这几个关于“知识积累更重要”的问题该怎么辩论

个人观点,知识积累是不是可以看做是学习的过程,而能力,则是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。(摘自百度) 换句话说,能力培养就是培养一个人去完成某一活动的能力,可以视为培养实践经验的过程。在回归辩题,不就是学习过程和实践经验培养哪个更重要吗?

貌似实践经验一词不是很准确,姑且这么说吧。

那让我们看看是学以致用更重要还是实践以致用更实际,更重要吧!

首先,学习积累的目的肯定是为了使用。不管是实践还是理论的发展,都应当认同这个观点。而能力培养的目的,更是为了使用。两者的最终目的不矛盾,也谈不上先有鸡还是先有蛋。

我突然觉得举这么个例子说明这个辩题能通透点:即,知识积累是教会你1+1=2,而能力培养则是从1+1=2,推断出10+10=20。似乎是这么个道理。

那就是说,能力培养是以知识积累为基础的。

但仅凭这点,不足为信。从来没有听说过房子地下室买大价钱的,基础并不是更重要的原因,但是可以作为例证,混淆视听。

能力是人依靠自我的智力和知识、技能等去认识和改造世界所表现出来的心身能量。(百度)其实说到底,知识积累是走的能力,而能力培养是跳的能力,走好了,走扎实了,跳的才好。如果将能力培养视为比知识积累更重要,那就是拔苗助长,就是违反规律办事。我们不要否定能力培养,反而要肯定对方,说他重要,因为本身辩题就是哪个更重要的问题,只是一旦涉及到比较,就要告诉他们,大学生,凡事上课,试验,实习等等,那都是知识积累,不是能力培养或者说能力培养只占了一部分。能力培养的定义本身就比较抽象,我一个人想难免片面,你们队里一定要开展大讨论。

古语有曰:临渊羡鱼,不如退而结网!

意思就是说:想要捕鱼就先要结网,而我们在学校就是在做这件结网的事情!塑造人格固然重要,可是,如果你是一个没有文化的人,大字不识一个,那么就算再好再高尚的人格,又有谁去欣赏呢?

我敢说,牛顿.爱因斯坦.居里夫人.爱迪生,他们的人格不一定比一些人高,但是我敢保证他们一定是有这渊博的知识,所以他们能够流芳百世。

而现在这个社会,既然有出现学校,而且还是经过时间考验而没有消失在历史的长河中,说明学校是有存在的必要性。而我们这些青少年,心智还不够成熟,还没有完全地进入这个社会,所以更应该积累好知识,作为以后进入社会这个大环境的重要后盾。

呃。我高一时是级里的最佳辩手,现在高三了,很久没有辩论了,所以随便写点,不知对你有没有帮助,呵呵~~~

3.有哪些学习方面问题

一、课内重视听讲,课后及时复习。

新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。

二、适当多做题,养成良好的解题习惯。

要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如。实践证明:越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态,正确对待考试。

首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥。

4.关于学习的问题

1、不妨给自己定一些时间限制。

连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,现在四十分钟就完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。

或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。

我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理,实践证明,这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课,情况要好多了。

除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。

课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记即可。 经验二: 学习效率这东西,我也曾和很多人谈起过。

我们经常看到这样的情况:某同学学习极其用功,在学校学,回家也学,不时还熬熬夜,题做得数不胜数,但成绩却总上不去其实面对这样的情况,我也是十分着急的,本来,有付出就应该有回报,而且,付出的多就应该回报很多,这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此,这里边就存在一个效率的问题。

效率指什么呢?好比学一样东西,有人练十次就会了,而有人则需练一百次,这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢?我认为最重要的一条就是劳逸结合。

学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,娱乐不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢?以我的经历来看,课前要有一定的预习,这是必要的,不过我的预习比较粗略,无非是走马观花地看一下课本,这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了,听起课来就比较有针对性。

预习时,我们不必搞得太细,如果过细一是浪费时间,二是上课时未免会有些松懈,有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的,但就象我以前一个老师讲的,任何人也无法集中精力一节课,就是说,连续四十多分钟集中精神不走神,是不太可能的,所以上课期间也有一个时间分配的问题,老师讲有些很熟悉的东西时,可以适当地放松一下。

另外,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率,有时一节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会忽略一些很重要的东西,但这并不等于说可以不抄笔记,不抄笔记是不行的,人人都会遗忘,有了笔记,复习时才有基础,有时老师讲得很多,在黑板上记得也很多,但并不需要全记,书上有的东西当然不要记,要记一些书上没有的定理定律,典型例题与典型解法,这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥,势必影响课上听课的效率,得不偿失。

作题的效率如何提高呢?最重要的是选"好题",千万不能见题就作,不分青红皂白,那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的,而且很多题是相当类似的,首先选择想要得到强化的知识点,然后围绕这个知识点来选择题目,题并不需要多,类似的题只要一个就足够,选好题后就可以认真地去做了。

作题效率的提高,很大程度上还取决于作题之后的过程,对于做错的题,应当认真思考错误的原因,是知识点掌握不清还是因为马虎大意,分析过之后再做一遍以加深印象,这样作题效率就会高得多。 评:夏宇同学对于听课和做题的建议,实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上",即合理分配时间,听课、记笔记应抓住重点,做习题应抓住典型,这就是学习中的"事半功倍"。

经验三: 学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么,我们如何提高自己学习效率呢? 第一点,要自信。

很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影。

相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。

学习的过程,应当是用脑思考的过程,无论是用眼睛看,用口读,或者用手抄写,都是作为辅助用脑的手段,真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子,比如说记单词,如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写,也许要很多遍才能记住,而且不容易记牢,而如果你能充分发挥自己的想象力,运用联想的方法去记忆,往往可以记得很快,而且不容易遗忘。

现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法,也都是强调用脑筋联想的作用。可见,如果能做7到集中精力,发挥脑的潜力,一定可以大大提高学习的效果。

另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想,每个人都曾经有过这样的体会,如。

5.当今教育问题存在的弊端有哪些

对于中国的教育制度讨论最多的几点是:一、关于应试教育与素质教育的问题 大家都知道,中国的教育制度可谓是十人评价九人摇头啊,我们天天要求素质教育,培养创新型人才,可是,看看我们的高中教育,无不是只重视升学率,每年一个学校能考上多少个清华、北大,整天学生是埋首于故纸堆之间,作题、作题、还是作题。

尤其是一些高考大省,像山东,以及一些县立高中,只要高考资源不能在全国各地相对平均的分配,这个问题就很难解决。二、关于教育产业化的问题 几时教育变成了一种产业,尽管国家一直都不承认这个问题,可是教育已经成了一门产业,教育的收费问题真是一大顽疾,西部的许多地区的孩子上不起学,农村的许多学生上不起大学,在一些大城市里面有高额的择校费,据说,教育曾被评为“十大暴利行业”之一。

三、关于教育资源分配不公的问题 教育资源是什么,如师资力量就是一类,但是我这里所说的教育资源分配的不公指的的国家分配不公,国家的财政支持、政策支持。财政支持的不公,具体上是东西部的不公,农村与城市的不公,省立高中与县立高中的不公等,政策的不公,具体是高考是分省录取、高考有许多的加分政策等,这样,就产生了许多问题,高考大省里的学生们,拼命的学习作题,人数教少的省的学生过的是潇洒有滋味,还有什么高考移民等。

四、关于九年义务教育的免费问题 为什么世界上有许多的国家,经济发展水平不如我国,却已经实行了九年义务教育的免费,像古巴、东南亚的许多国家,而我们却在口口声声的说以目前的形势看,中国不具备这样的条件,我想问一下,到什么时候我们才具备呢?十年前我们这样说,十年后我们还是这样说,真是悲哀啊,教育是一长久投资长久收益的行业,其在我国现代化中的作用不可忽视。中国教育制度中的这些问题,之所以不能解决,还大程度是我们的政府在纵容,在现在的社会,一方面,国家在改革中强调效率,另一方面,却又在忽视公平,许多的利益群体的幕后操纵,是现今中国存在的许多的问题的原因之一。

中国教育中存在的三个问题:1.教育收费越来越高。2.中国教育教知识不教做人。

3.中国教育教知识不教方法。 我觉得,现在的中国教育就是太全面暸,以后不是一定都能用到的知识,孩子们不管喜欢也好,讨厌也好,这样就不能把精力都倾注到自己喜欢的一门功课上,将来不管什么也只是懂个打概,就像木工不需要诗词歌剧一样,我认为这就是当今的中国教育面临的钜大问题。

如果只学要孩子们其他只是懂个大概,而自己的爱好,倾注心血,将来就会有一门精通的技能,这样就不会有那么多的人面临下岗暸哦。1最根本的问题是统一考试,分不出各类人才,就象模具里生产出来的产品,浪费了不少人的青春。

2.最严重的问题是不能启发式教育,老师一味的面向考试而不是面向能力.3.一考定终生,使很多人输在起跑线上.4.缺乏公平教育,学校以及老师的水平不一.首先要知道 经验和知识,实践和学习的关系(学习的目的):学问包括两部分一是知识,二是经验,经验来源于实践,知识来源于学习,而知识是经验的总结 。知识的学习是为了指导经验积累,其服务对象就是经验,而经验积累是为了“用”。

学以致用,学 而无用则费。没有用的学问是没有意义的!我们要用到的或想用的知识才学得会,我们不会用到或不 想用的知识我们永远都学不"会",记住了也会很快忘记。

从学到用的过程就是经验积累的过程。然后是了解 “学、知(会)、用”的内涵和关系:这里的“学”就是学习和实践(读万卷书,行万里路)。

“知”就是知道(做人的道理),学会 (知识和技术)。它是一个从学到用的积累过程。

“学会”必然包含“知识”和“经验”两大要素,缺一不可。读了很多数控机床书籍的人却未必会使用数控机床,就是因为缺少通过实践而来的经验。

“用”就是应用。我们的一生都在学习,但“学什么”很少人是非常清楚的,“学什么”概括起来有 三个方面:知识、做人、做事。

“知识”不作多说大家都明白是什么东西,我们获取知识的主要途径 是书本。“做人”概括的讲就是生活法则(比如良好的生活习惯,自尊、自信、坚韧、勇敢等品质,做人的道理等)和人际交往的能力,家庭中的言传身教是最好的方法。

不管政治、经济、社会、生活 方式乃至文化如何的变革,人们的生活法则永远不可改变。如果改变了将会面临灭亡的命运。

因为这 些法则,道理并不是谁发明的,而是这个世界创造的,人们在漫长的历史长河中发现总结出来的。“ 做事”就是在实践中学习经验和技能。

非常必要强调的是这三个方面的学习是要同步进行的,否则难 有大成。在上述的三个学习方面中“做人”是最为重要的,因为任何人在这个世界上都无法孤立的生 存。

生命的一个本质属性就是共存,任何一个单独孤立的生命都会很快消亡。事实证明:一个人知识 和做事能力都很差,但做人很强依然是可以成功的,一个人知识和做人方面比较欠缺,但做事动手能力很强,也没问题就如上面所说可以成为很能干的技师,一个人如果只是知识非常丰富,但做人和做事能力都是零蛋那就非常糟。

6.中国的教育存在哪些问题

提到中国教育,我们很多时候都会本能地认为根源在于中国的应试制度。

很少有人会思考,这种制度又是由谁来推动、形成的呢?这会不会跟我们每一个中国公民有关系呢?这篇文章作者正是从这个角度思考,他认为:中国教育最根本的问题出在我们自己的身上,出在我们的学生,家长,老师上,出在我们的功利主义的文化上。 文;|鲁白;清华大学教授,神经科学家,《知识分子》主编 我们一直在努力倡导——人生不仅有物质生活、精神生活、情感生活,还应该有第四种生活:智识生活。

今天我想从智识生活的角度,从三个方面反思一下我们的教育。 一、中国的教育问题出在我们自己身上 对于中国教育,一直有很多批评声。

大家有很多抱怨,不同的人会从不同的角度会发出批评的声音。 有的说望子(女)成龙(凤)的风气,是造成我们教育出现问题的一个很大的原因,有些家长觉得自己这一辈子不行了,就把希望全部寄托在下一代的身上。

他们倾其所有,把全部资源和精力都用在下一代上,对其子女造成了巨大的压力。 有的说学生的课业负担太重,要减负;有的说我们的教育太重知识,不重能力培养;还有人说我们的教育教学方法落后,现在是互联网+时代,要通过各种先进的手段来进行教育;最后,大家的批评可能都集中在一个共同点——应试教育是我们教育的大问题。

十多年前,那时候我还在国外,有一次回国,我和饶毅去见了周光召先生,那时他是中国科学院院长,也是人大的副委员长。谈起中国的教育问题,我们说也许找到了一个解决所有问题的关键办法,那就是改变“一考定终身”的高考制度。

大家都知道在高中,我们全部的资源都在应对一件事情,就是怎么让我们的孩子考出一个好的分数。因为一旦考到一个好的分数,就会进入一个好的大学,进入一个好的大学,就可以有一个很好的未来。

所以我们全民有这样一个非常强的信念,就是一定要在高考中一决胜负。 那么一系列的问题就随之而至。

我们的教育是偏重背诵和记忆的,我们的课堂是围绕知识展开,我们学习是为了一件事情——怎么考出好的分数,我们的学校评价标准就是高考录取率。这会影响一条链:我们的孩子小学升学要上好的初中,初中升学要上好的高中……如果改革了高考制度,不用一考定终身,问题不就解决了? 怎么改?学美国啊。

美国的高考可以考很多次,取最好的一次。用的是SAT (Scholastic Assessment Test 学术能力评估测试)考的不是知识,而是智商。

美国大学招生采用的是全面的考察,包括成绩单、推荐信和面试;还要看课外活动,社区贡献,看学生有没有在中学期间展现出领导力;还会考察你的特殊才能,如音乐、美术和体育;最后还要写一份漂亮的个人自述。 我们可不可以借鉴美国的这一整套的全面的衡量标准,来选择我们的学生呢?高校招生标准一变,高中就会改变,老师,家长都会想尽一切办法让学生们全面发展。

高中变了,初中,小学也会跟着变,我们就可能看到学生们为兴趣而学习,关心社会,热心公益,还会发展他们对各种各样的艺术和运动方面的天赋与才能。 周光召先生说你们的想法有一定的道理,如果成熟了的话,可以考虑写一个报告,我给你们递交给中央领导。

但是,你们要研究一下,为什么台湾李远哲教授提出教改,最后失败了。他是诺贝尔奖得主,也是中研院院长,还得到了政府的大力支持,但最后连他自己都认为是失败的。

台湾的文化与我们有很多相似之处,要认真研究。 我想指出一点可能的原因:在现今世界所有的社会中,中国是一个诚信度非常低的社会。

一个非诚信的社会,人们会有各种各样的办法,用不诚实甚至欺骗的手段,来把你所有衡量的标准全面摧毁。 这样还更容易产生腐败。

你要推荐信吗,我可以把你的推荐信写得比谁都好;你要社区活动,我可以编造几个社区活动出来;自述可以花钱请高手代写;各种各样的事情都可以通过家长、学生、老师一起“合谋”来搞定。所以在一个没有诚信,或者诚信不够的社会,要靠这一套全面的衡量标准(选拔人才)会存在很大的挑战,我想这个是有道理的。

所以今天我想跟大家分享的第一个观点是,中国的教育问题不是,至少不完全是高考的问题。不能靠,至少不能全靠政府,靠教育部,或者靠大学。

中国教育最根本的问题出在我们自己的身上,出在我们的学生,家长,老师上,出在我们的功利主义的文化上。 我们是一个有很长很厚重的历史,却不太能领悟教育精髓的国家。

我们的国家没有经历过文艺复兴,没有启蒙运动,也没有经历过工业革命。 我们有的是什么呢?我们可以举出许多被老师家长们广为推崇的“至理名言”:“读破万卷书”,好像教育就是读书;“头悬梁,锥刺骨”,告诫你读书是一件非常艰苦的事情;“学而优则仕”,学好了以后就要去做官,现在可能是去赚钱。

总之读书学习有一个非常功利性的目的。正因为我们有这样的说法,我们学生、家长、老师,共同享有这样的文化,才使得我们今天的教育问题愈演愈烈。

二、我们到底要教育孩子们什么? 大学到底要学什么,或者说教育到底要教什么?我是清华大学的教授,是教育工作者,我也是《知识。

7.学习、问题

使自己免于事事从头摸起,从而更好地增强思维能力。

培养思维能力的另一途径,就是经常自己运用逻辑思维进行独立思考,使自己的思维能力不断得到锻炼和提高。比如课堂提问时,不管老师是否问到自己,都应先认真进行思考,然后将老师的讲解与自己的思路加以分析比较,以寻找解题的。

又如做理科练习时,注意逆向思维的训练,力图寻找出最简捷的解题方法。做文科练习时,多做发散思维的训练,注意知识点由此及彼的联系。

如果你多思多问,经常注意加强思维训练,肯定会有惊喜的发现,你的思维能力一定会增强。 仔细分析错误,避免重犯。

几乎每位教师都会向学生强调“题不二错”,不止同一道题不可再错,同一类型的题也不可再错。对于做练习或各种测验中出现的一些错误,不能只简单更正一下就完事,而要认真地加以分析,找出造成错误的症结所在。

这些症结正暴露了我们掌握得不够牢固的某些薄弱环节,因而要及时地查漏补缺。可建议同学们设一个错题本,通过分析错题,明白自己的弱点,经常拿错题本翻翻,可进一步巩固基础知识,以避免下一次重犯错误。

善于归纳和总结。 归纳和总结,这是使知识条理化、网络化和立体化的关键一环。

我们在学习过程中,要注意知识自身的体系,从整体结构上把握所学知识。可从两方面进行总结:(一)、内容上,分科、按体系、分章节。

比如:语文复习,可按专题知识进行梳理,分为基础知识、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块,其中,基础知识又可分为语音、汉字、词和短语、单句、复句、语言的实际运用、修辞和标点符号、文学常识;现代文阅读又可分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读和文学作品阅读。可列表比较各项知识要点。

(二)、时间上,每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月,都应及时梳理、巩固知识点。 满怀信心,提高素质。

有些同学往往因为一两次测验成绩的高低而情绪波动较大,不稳的情绪直接影响了学习状态,从而也影响了学习的效果。所以,同学们必须保持清醒的头脑:初中阶段的目标是中考,那才是真正的较量。

大家要保持一颗平常心,“不以物喜,不以己悲”,要放松自己的心灵,不要被分数牵着鼻子走,在竞争压力面前不屈服,在挫折面前不灰心丧气,学习上尽力而为,即可问心无愧。 注意整理。

学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪。

而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。

我认为,没有条理的学生不会学得很好。评:学习效率的提高,很大程度上决定于学习之外的其他因素,这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。

【总结】学习必须讲究方法,而改进学习方法的本质目的,就是为了提高学习效率。学习效率的高低,是一个学生综合学习能力的体现。

在学生时代,学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后,还要在工作中不断学习新的知识和技能,这时候,一个人学习效率的高低则会影响他(或她)的工作成绩,继而影响他的事业和前途。

可见,在中学阶段就养成好的学习习惯,拥有较高的学习效率,对人一生的发展都大有益处。可以这样认为,学习效率很高的人,必定是学习成绩好的学生(言外之意,学习成绩好未必学习效率高)。

因此,对大部分学生而言,提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积累。

前人的经验是可以借鉴的,但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素,有学习之内的,但更多的因素在学习之外。

首先要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养,对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之,"世上无难事,只怕有心人。

生活上也要有规律,我说说有的经验吧 1.上初三以后,一定要按时作息,走读的同学回家以后不要上网啦,要把握好休息的时间;寄宿的同学在宿舍也不要深夜讲话,不但影响自己还影响想睡觉的人。你们不要看睡觉是一件小事情,其实,有充足的精神才是学习的保证,学习效率会比睡得少的人高50%以上。

有些人就知道“勤奋”读书,有个屁用,实验证明,打疲劳战是完全没用的,我的某个同学可以证明,不信的话你就不要睡,去死读书吧。 2.一定要“不懂就想”,千万不要“不懂就问”,万一你不懂某个题目而想都不想就去问了的话,是徒劳的,因为过两天,甚至一个小时以后你就不会了,而自己也不知道。

所以,不懂宁可不问,等自己学习到更多知识以后自己解答自己。 3.一定要对自己充满信心,总是认为自己不会而去逃避某个题目不是一个好方法。

4.对于学习英语,我有一个很好的通用的方法,只是我跟我的同学说他们总是有借口不做,那么他们的英语当然差啊!学习英语,就像学汉语一样简单,你妈是怎么教你汉语的,拿着《新华字典》教?完全不是。学习英语,就是学习一种语言,而不是去学数学那样用语法来学,语法仅仅是用来规范你的英语,就像语文的改病句一个道理。

学习英语,就是多读,多背,用。

8.如何在日常生活中培养能力素质

注重学习能力培养,提升知识素质。现代社会是知识爆炸的时代,知识就是力量、就是生产力,不学习则必将被社会所淘汰。

首先,我们要具备广博的知识修养。丰富的知识储备是我们事业成功的资本和基础,同时在观察和分析问题时才能视野开阔、思维敏捷,抓住问题的实质和关键,更好地处理相关工作。其次,我们还应重点学习专业知识。 提升能力素质。能力是一个人的知识智慧在工作中的综合体现,即完成一定活动的本领,能力素质是个人素质的核心。

要把工作做优需注重培养自身四个能力:

一是应变创新能力。敢于面对挑战、抓住机遇,敢想、敢干、敢变。

二是交际协调能力。要培养通权达变的熟练的人际交往能力,能够善于与上级、同事及其他人员交往,正确处理个人与上级及同事的关系;要培养处理各种矛盾、协调各种关系的能力。

三是组织能力,对于自己任务能够合理安排、聚集人力高效率的完成。

四是预测和决断能力。要培养全局观念做到深谋远虑,防止目光短浅,能预测事物发展的趋势;要培养自己的决断能力,面对错综复杂、紧迫突发事件能够采取果断措施,解决问题。 保持良好心态,提升身心素质。一要注意克服不良心理影响如自卑、自大、多疑、嫉妒等心理障碍,保持宽阔的心胸,遇事能容、能忍,能泰然处之;二要培养坚强的意志,在遇到困难时能够不气馁、不灰心。做到得意不忘形、失意不失志。

关于知识培养的问题

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本文主要为您介绍关于茶文化的问题及答案,内容包括茶文化判断题,关于茶的一些问题,有关茶的问题,20分。对 每个民族的茶俗都不一样。2、 对 参考:陆羽茶经:茶者、南方之嘉木也3、 对 茶叶从神农氏时代已被引用。“以茶代酒”就出自《三国志》

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关于孩子的社交问题

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本文主要为您介绍关于孩子的社交问题,内容包括孩子的社交问题该怎样解决,关于孩子人际关系的问题,在孩子人际交往中,还存在哪些问题、你是怎样处理的,。对于-3-6岁的孩子来说,人际交往中出现的问题,开始越来越多困扰着他们。与父母的沟通不畅

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关于我国国际收支失衡问题研究

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本文主要为您介绍关于我国国际收支失衡问题研究,内容包括结合中国情况分析,国际收支失衡对国民经济的影响,国际收支失衡的主要原因,关于国际收支失衡。(一)结构性失衡 因为一国国内生产结构及相应要素配置未能及时调整或更新换代,导致不能适应

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关于工龄问题的申请书

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本文主要为您介绍关于工龄问题的申请书,内容包括工龄认定申请如何写在急等,不放弃工龄的申请书怎么写,工龄认定申请书应该如何写。很简单啊 标题:工龄申请书称呼:XX劳动局XX部门: 内容-情况介绍:本人叫XX,来自XX地,XX年,在XX单位开始工作,(及后来其

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关于同性恋人权的辩论性问题

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本文主要为您介绍关于同性恋人权的辩论性问题,内容包括政治论坛想讲关于同性恋的话题,帮忙推荐几个有争议性的问题搜狗,辩论问题同性恋是否是社会问题我需要正方和反方的回答..谢谢,关于辩题同性恋是个人问题不是社会问题的问题。问题我给

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关于存量资产tot的操作问题

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关于家用电器耗电量的问题

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关于耶路撒冷问题

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巡查组关于移交问题线索的报告

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本文主要为您介绍巡查组关于移交问题线索的报告,内容包括巡察工作中的问题线索报告怎么写,巡视发现的问题和线索如何进行分类处置,纪委派驻纪检组对派出机关负责发现问题向什么报告。根据《中国共产党巡视工作条例》第二十八条规 定,对巡视

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校园关于个人钱财问题

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关于创新县城养老的问题及建议

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本文主要为您介绍关于创新县城养老的问题及建议,内容包括社会养老模式创新从哪些方面去想,社会养老模式创新从哪些方面去想,求书籍论文城镇社区的养老模式老年人养老模式。关注社会养老创新养老模式家庭养老作为中国最为传统的主流养老模式

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密度关于图像问题的计算

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本文主要为您介绍密度关于图像问题的计算,内容包括关于密度的计算题,密度典型计算题,有关质量密度的计算题10道(带答案)。绝对原创!理解了概念性的东西更利于解题!密度:单位体积的某种物质的质量.密度是物质的一种特性(反映了相同体积的不同物质,

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关于军转干待遇问题

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关于盈不足的问题

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本文主要为您介绍关于盈不足的问题,内容包括盈不足的原理,10道盈亏问题应用题由易到难六年级,盈不足的原理。我国古代计算盈亏类问题的一种算术方法,借有馀、不足以求隐含之数。一盈一亏(常用工式):(盈加亏)除以(两次分配差) 其它(高级):盈亏临

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关于钢琴知识的问题

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本文主要为您介绍关于钢琴知识的问题,内容包括关于钢琴的一些问题,关于钢琴的知识,关于钢琴的基础知识。首先,钢琴不建议自学。弹钢琴手型,和弹触键盘时的用力方式是很重要的。如果没有正式上课的话,很容易误入歧途。而一旦错误的手型成为习惯

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关于12.9运动的知识问题

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关于霉酵菌正置培养皿的问题

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交通事故关于医保用药问题

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关于高中生家长关注的问题

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关于俞伯牙和钟子期的问题

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