关于存款问题的数学日记

1.写一篇存钱的数学日记

今天我照例把今天剩下的零用钱放进储蓄罐，但是发现储蓄罐已经满了，塞不下不去了。可爱的小猪在眯着眼睛笑嘻嘻地看着我，好像在夸奖我节约、爱储蓄的好习惯。我的心里甜滋滋的。

但是我存了多少钱呢？都很久了，我都忘记了。把小猪砸破拿出来数不就可以了？但是那样可爱的小猪就砸坏了，多舍不得啊。在我为难的时候，妈妈进来了，看到我愁眉苦脸的样子，问清楚了原因，从桌子抽屉拿出一张便利贴，上面记满了数字。【妈妈告诉我，这些是她记录下来我每天买东西剩余下来的钱，也就是我存的钱了。妈妈笑着说“你不是学过加法么？只要自己算一算不就可以了？”对啊，我只要把所有数字都起来就可以知道有多少钱了，还可以不打破我可爱的小猪了。】

中间【】里的东西可以自己根据自己的情况，学习内容改编一下就好了，后面再结个尾就好，无非就是算出来了，妈妈在纸的反面记录了一个小小的数字，和我算出的数字一样，原来妈妈早已给我算好，之是考验我而已。。。这样之类的都行。

2.写存钱的数学日记

星期天，我与妈妈出去散步，在一个弄堂里，我闻到了一股浓浓的，烤红薯的香味。闻到这香味，我的肚子就“咕咕”地叫了起来，“妈妈，我们买个红薯吃吃吧，我饿了。”我拉着妈妈的手央求道，“买一个倒是可以，不过……”“不过什么？”我急忙问，“不过买了以后先回家，算出了红薯的体积，你才能吃。”“行！行！”我满口答应。

回到家，我早已把要算红薯体积的事抛到了九霄云外，拿起红薯就要吃，“哎，怎么开始吃了？不是说好要算红薯的体积吗？不能说话不算数！”“啊？”我大吃一惊，“还真要算啊？”“那是当然！”妈妈说，“你要先算出红薯的体积，才能吃！”“哼！有什么了不起的，不就是算个红薯的体积吗？难道能难倒我？” 我翻开数学书查看，可书上只有长方体、正方体和圆柱体体积的计算方法呀，再说了，这红薯是个不规则的立体图形，又不能把它揉捏，怎么算呀？我托着下巴冥思苦想。这时，我看到了桌上的一本《数学名人小故事》，我翻开它，饶有兴味读起了第一个小故事，这个故事是讲阿基米德利用等积代换算出了金皇冠的真假。我灵机一动，想道：我不是也可以用等积代换来求红薯的体积吗？于是，我拿来一个圆柱形的玻璃杯，量出它的底面直径是6厘米，我往杯中到了10厘米的水，然后把红薯完全浸没在水中，这时，杯中的水上升了。我又量了一下，现在的水是15厘米，也就是说，杯中的水上升了：15-10=5（厘米）按照等积代换，上升水的体积就是红薯的体积，由此，可以算出红薯的体积是：（6÷2）2*3.14*5=141.3（立方厘米）

“妈妈！我算出来了！我算出来了！是141.3立方厘米！我算出来了！我能吃红薯了！”我一路小跑来到妈妈跟前，“哦？算出来了？”妈妈放下手中事情微笑地看着我。“嗯，是141.3立方厘米。”我自豪地说，“那你说说看是怎样算的？”妈妈又问道。我把我实验的过程讲给妈妈听，妈妈听了之后向我翘起了大拇指，还夸我是“数学小博士”。

其实，在生活中，许多看似不能求的东西都能通过等积代换来求，只要大家肯动脑，爱动脑，就什么难题也难不倒我.

3.写一篇存钱的数学日记

今天我照例把今天剩下的零用钱放进储蓄罐，但是发现储蓄罐已经满了，塞不下不去了。

可爱的小猪在眯着眼睛笑嘻嘻地看着我，好像在夸奖我节约、爱储蓄的好习惯。我的心里甜滋滋的。

但是我存了多少钱呢？都很久了，我都忘记了。

把小猪砸破拿出来数不就可以了？但是那样可爱的小猪就砸坏了，多舍不得啊。在我为难的时候，妈妈进来了，看到我愁眉苦脸的样子，问清楚了原因，从桌子抽屉拿出一张便利贴，上面记满了数字。

【妈妈告诉我，这些是她记录下来我每天买东西剩余下来的钱，也就是我存的钱了。妈妈笑着说“你不是学过加法么？只要自己算一算不就可以了？”对啊，我只要把所有数字都起来就可以知道有多少钱了，还可以不打破我可爱的小猪了。】

中间【】里的东西可以自己根据自己的情况，学习内容改编一下就好了，后面再结个尾就好，无非就是算出来了，妈妈在纸的反面记录了一个小小的数字，和我算出的数字一样，原来妈妈早已给我算好，之是考验我而已。

这样之类的都行。

4.储蓄经历的数学日记50字

篇一：关于储蓄的数学日记我有一个小熊存钱罐，那里面住着许许多多的小硬币，有1角的、5角的、1元的。

现在小熊的肚里子饱饱的，快装不下了。一天晚上，我和妈妈一起打开小熊的肚子，哈哈，硬币全都跑了出来。

我和妈妈一起数数，妈妈让我数5角的，我一个个仔细地把穿金黄色衣服的伍角小硬币挑出来，一、二、三……。关于储蓄的数学日记。

哇，一共41枚5角，我先把它放在一起，又数了1元的硬币，一共26枚1元的，我最后数了1角的硬币，一共19枚1角的。妈妈让我算一算一共有多少枚硬币？我拿出纸先记下1元的26枚，也就是26元；然后我记下5角的40枚，我把2个5角数在一起是1元，然后1元、2元。

数到最后是20元，最后，我数1角的19枚，一共是1元9角。最后，我把这三堆的硬币加在一起，26元+20元+1元9角，一共是47。

9元。关于储蓄的数学日记。

妈妈说这些硬币可以买我的作业本、铅笔、橡皮等文具，不能乱花。我觉得这次数硬币很有意思，我按照学过的数学分类、加法知识算出了总数，还学会了一个乘法，我知道了4*5=20，乘法算起来还是简便，等我学乘法时一定好好学。

我还明白一个道理：学习和攒硬币一样，要日积月累，才能有收获！篇二：合理存款今天，爸爸去存钱，爸爸便对我说：“焱焱，你们这学期不是学了合理存款吗？这次你和我去银行，让我看看今年数学学的咋样了！”我立马答应了下来，因为这学期我的数学成绩进步了，不是一小步，而是一大步哦！来到银行，我看见了一块竖着的海报，海报就在下方，老爸开始出题目了：“焱焱，我这里有一千元，2年后我可以取回多少元？对了，不要忘了纳税，因为纳税是每个公民的义务。”老爸啥时都不忘教育我这个女儿。

“老爸你还没告诉我利率呢？”“小马虎虫，进来时没看见门口那张海报吗？”“哈，忘了。”“瞧这记性，真差劲，还不如我呢！”“就你，上次手机找不到了，还不是我帮你打了个电话找到的。”

“快算你的吧！”我马上便拿出了笔和纸算了起来，“爸爸，我算出来了，2年后你可以拿到的钱，一共是1088。92元。”

“看来这学期数学学得挺好，走，去问问阿姨对不对？” 来到柜台前，老爸把信息报给了银行阿姨，阿姨告诉老爸2年后的确可以取回1088。92元。

老爸便和我说：“这学期学习进步大了。”听了这话，我便王婆卖瓜自吹自擂地说：“那当然，你女儿是谁！谢钰焱，谢家女豪。”

篇三：存款可能很多人都知道存钱，但深刻的存款知识又有多少人知道呢？就由我来解释：储蓄的定义是城乡居民将暂时不用的或结余的货币收入存入银行或其它金融机构的存款活动，又称储蓄存款，而存款方式也有许多种：现在银行有存折、存单（一般都是定期）、银行卡几种存款方式。而许多人也不知道本金、利息、利率，这三个词是金融方面的专业术语。

本金是指个人投入金融市场等等的初始资金；利率是指益率；利息是指从金融市场得到的回报！本金*利率*时间=利息，而税后利息的含义呢？很简单！就是你存款衍生出的利息在减完利息税后的部分。在我国存款利息就是要缴利息税的，具体的税目是个人所得税中的“利息、股息、红利所得”。

2012年中国人民的存款利率（如下图）是一年3。25%，二年3。

75%，三年4。25%，五年4。

75%，还有免利息税的国债，教育储蓄。注：人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来。

储蓄不仅可以支援国家建设，也使得个人钱财更加安全和有计划，还可以增加一些收入。篇四：今天，我在完成作业之后，在看书的时候，找到了一本很有意思的数学题集。

在那本书里我找到了一道很特别的题。这道题是这样的：甲、乙两人各有一笔存款。

现在甲、乙两人各取出存款的20%，这时甲的剩余存款比乙少400元，又知这时两人存折上的总钱数是14800元，原来甲乙两人各有多少存款？（不考虑利息）。这道题难就难在只知道剩余的钱的总数，还要求原来两人分别有多少钱。

这道题可把我难倒了，我绞尽脑汁也想不出来。没办法，我只好去请教我妈妈。

妈妈仔细地看了看题，想了会说：“这道题可以用二元一次方程来解，设甲的存款原来有x元，乙的存款原来有y元。”便叫我自己去想怎么列方程。

我前思后想，终于列出了一个式子： x(1-20%)+y(1-20%)=14800。我实在想不出接下来该怎么做了，于是我只好再求助于妈妈。

妈妈对我说：“二元一次分程需要两个方程才能把答案解答出来，你还需要再列一个方程，然后把两个方程转化为一个方程，就可以算出来了，你去试试吧。”我反复读题想出了第二个方程。

x(1-20%)+400=y(1-20%)。当我看到这个式子时，我恍然大我，明白了妈妈那句话的意思。

我把第二个方程变为 x(1-20%)=y(1-20%)-400代入第一个方程，推算出第三个方程：y(1-20%)-400+y(1-20%)=14800，即80%y–400+80%y=14800，即可算出y=9500（元），x=(9500*0。8-400)÷0。

8=9000（元）。我终于把它解出来了。

我明白了一个道理：二元一次方程归根结底就是一元一次方程。篇五：小储蓄大学问春节已过去很久了，我和哥哥计划着想把。

5.写存钱的数学日记

星期天，我与妈妈出去散步，在一个弄堂里，我闻到了一股浓浓的，烤红薯的香味。

闻到这香味，我的肚子就“咕咕”地叫了起来，“妈妈，我们买个红薯吃吃吧，我饿了。”我拉着妈妈的手央求道，“买一个倒是可以，不过……”“不过什么？”我急忙问，“不过买了以后先回家，算出了红薯的体积，你才能吃。”

“行！行！”我满口答应。回到家，我早已把要算红薯体积的事抛到了九霄云外，拿起红薯就要吃，“哎，怎么开始吃了？不是说好要算红薯的体积吗？不能说话不算数！”“啊？”我大吃一惊，“还真要算啊？”“那是当然！”妈妈说，“你要先算出红薯的体积，才能吃！”“哼！有什么了不起的，不就是算个红薯的体积吗？难道能难倒我？” 我翻开数学书查看，可书上只有长方体、正方体和圆柱体体积的计算方法呀，再说了，这红薯是个不规则的立体图形，又不能把它揉捏，怎么算呀？我托着下巴冥思苦想。

这时，我看到了桌上的一本《数学名人小故事》，我翻开它，饶有兴味读起了第一个小故事，这个故事是讲阿基米德利用等积代换算出了金皇冠的真假。我灵机一动，想道：我不是也可以用等积代换来求红薯的体积吗？于是，我拿来一个圆柱形的玻璃杯，量出它的底面直径是6厘米，我往杯中到了10厘米的水，然后把红薯完全浸没在水中，这时，杯中的水上升了。

我又量了一下，现在的水是15厘米，也就是说，杯中的水上升了：15-10=5（厘米）按照等积代换，上升水的体积就是红薯的体积，由此，可以算出红薯的体积是：（6÷2）2*3.14*5=141.3（立方厘米） “妈妈！我算出来了！我算出来了！是141.3立方厘米！我算出来了！我能吃红薯了！”我一路小跑来到妈妈跟前，“哦？算出来了？”妈妈放下手中事情微笑地看着我。“嗯，是141.3立方厘米。”

我自豪地说，“那你说说看是怎样算的？”妈妈又问道。我把我实验的过程讲给妈妈听，妈妈听了之后向我翘起了大拇指，还夸我是“数学小博士”。

其实，在生活中，许多看似不能求的东西都能通过等积代换来求，只要大家肯动脑，爱动脑，就什么难题也难不倒我。.。

6.写帮父母存款的经历的数学日记六年级学生哦

今天是星期六，我一个人在家，睡醒觉来已经8:30了，我立刻跳下床，这时妈妈打来了一个电话，嘱咐了我一番，接这个电话我花了五分钟，我迅速换衣服，刷牙洗脸。然后直奔餐桌吃早饭，我又花了十五分钟，15+5=20（分钟），8:30+20=8:50（分钟）12:00—8:50=3:50（分），还有三小时五十分钟就到中午了，我走回小房时正好9:00整，我忙拿出作业本开始写作业，我花了一个小时的时间写作业，9:00+1:00=10:00,12:00—10:00=2（小时），还有两小时！这时我发现没面条了，于是带了30元去新生力商场买面条。

到了商场，我看见有两种面条供我选择，一种是450克，4.5元，一种是400克，是第一种面条的价钱的3分之2,4.5÷3=1.5（元），1.5*2=3（元），我一个人在家吃饭，一点点就够了，于是我选择了第2种面条，还节省了父母的血汗钱，一举两得，我突然又想起来妈妈让我买五个羽毛球，羽毛球两元一个，5*2=10（元），10+3=13（元），30—13=17（元），唉，没办法，本来想剩多点的，现在只能剩这么多了。

回到家里，10;20分，我先准备好了两个鸡蛋，然后看电视去了。

时间一晃到了12:00，我连忙下面条，打鸡蛋，过了20分钟，一碗热气腾腾的面条煮好了，我狼吞虎咽地吃完了面条，疲倦的上床睡午觉了。

睡完午觉醒来4:00了，还差两个小时爸爸妈妈就要回来了，我无事可干，突然看见一堆没洗的衣服，我立刻冲过去开始洗衣服。

我每洗一件衣服要五分钟，一共有八件衣服，我把八件衣服平均分成两堆，8÷2=4（件），每堆四件衣服，我一共要8*5=40（分钟）才能洗完衣服，没办法，只能硬着头皮往下洗了。

洗完衣服已是5:00钟了，洗衣服40分钟，再加上醒来活动了十分钟，爸妈提早回来了，看见了我所做的一切，都直夸我能干呢！

这次“小鬼当家”的经历太有趣了，不仅增强了我的自立性还让我懂得了怎样用数学知识更好地为父母理财了呢！

7.一篇关于压岁钱的数学日记~还有就是要关于理财的

一眨眼，春节就快过去了，我正在为我的压岁钱担忧呢！我不知该怎么存，才能使我的压岁钱会有更大的收益，今天，我就和妈妈一起去银行实地考察了一番.当我们一走进位于秋月小区的工商银行，就看见大人们正排着长长的队伍，手里握着红红的存折，还有一沓沓的钞票，看来鼠年真是大吉大利啊！我和妈妈仔细地看着那块电子大屏幕上的字，那上面便是人民币的存款利率情况，分为五种存法：整存整取定期存款、存本取息定期存款、零存整取定期存款、通知存款、活期存款.我和妈妈讨论了一下，就选择整存整取吧！这中间有三个月的、六个月的、一年的、还有两年的、三年的和五年的，我把利率情况一一抄到了我的小本子上.回来的路上，我想：三个月和六个月的肯定是不行的，因为时间太短了.回到家我就迫不及待地算了起来，今年我的压岁钱有3200元，一年期的利息是3200*4.14%=132.48元，扣除利息税132.48*0.05=6.62元，则利息净收入为132.48-6.62=125.86元；两年期的利息年收入是3200*4.68%=149.76元，扣除利息税149.76*0.05=7.49元，净利息为142.27元；三年的是3200*5.4%=172.8元，扣除利息税8.64元，净利息为164.16元；五年的是3200*5.85%=187.2元，扣除利息税9.36元，净利息为177.84元.从计算结果看起来是一年期的利息收入最少，五年的最多了.接着，我又做起了一年和其他几年的比较，存两年的话，和一年会相差142.27-125.86=16.41元，存三年，相差164.16-125.86=38.3元，五年相差177.84-125.86=51.98元，如此看来，五年期的最合算.可是，转念一想，存的时间太长，假如碰到银行加息的话，我又不能提前支取，因为提前支取只能算活期利率只有0.72%，那不是太亏了吗？如果存一年期的，感觉时间太短了一点，就在两年和三年期中选择吧，根据收入比较的结果，我就毫不犹豫地选择三年期喽！为了更清楚地反映压岁钱的利息收入情况，我又制作了一张图表，如下：压岁钱存银行的年收入利息情况比较存款期限年利率利息税率利息收入（存款金额*年利率）利息税（利息收入*利息税率）税后利息收入（利息收入-利息税）一年期利息的年收入与其他几年的比较一年 4.14% 5% 132.48元 6.62元 125.86元两年 4.68% 5% 149.76元 7.49元 142.27元 16.41元三年 5.4% 5% 172.8元 8.64元 164.16元 38.3元五年 5.85% 5% 187.2元 9.36元 177.84元 51.98元最后，我将压岁钱存三年期的利息总收入再计算了一番，应该是164.16*3=492.48元.我也学会理财了。

8.体验一次存取款的经历,并以数学日记的型式写下来

今天妈妈给我一个学理财的机会，让我自己去银行存钱。

妈妈每天给我5元钱，我在钱包中已存了3个月，一共有3*30=90（天）。所以一共有5 *90=450（元）。

在离我家500米处有一个银行。我带着存折和钱跑到银行，一看存折里已有4520元钱，而我今天将要存进450元钱，那么一共是4520﹢450=4970（元）。

我踮起脚尖，小心翼翼地把存折和450元钱交给营业员阿姨，并告诉她：“我这有450元钱，请帮我存入银行3年。”营业员阿姨笑眯眯地数着，发现分文不差才将钱存进银行，真负责任！等存好了钱。

我拿着存折回家，忽然想起了数学老师教过我们怎样算出利息和利息税。于是，我兴冲冲地铺开白纸，开始演算起来。

3年的利率是3.24﹪，利息=本金*利率*时间，那么我的利息=4970*3.24﹪*3=483.084（元），哇，我能得到不少利息呢！再算一算利息税。利息税是5﹪，483.084*5﹪=24.1542（元）≈24.2（元）。

那么三年下来，我的钱一共有4970﹢483.084﹣24.2=5428.884（元）。啊，在这次存款中我收获了不少知识，我既学会了自己存钱，又学会了算出生活中的利息与利息税！2今天，爸爸去存钱，爸爸便对我说：“ 你们这学期不是学了合理存款吗？这次你和我去银行，让我看看今年数学学的咋样了！”我立马答应了下来，因为这学期我的数学成绩进步了，不是一小步，而是一大步哦！来到银行，我看见了一块竖着的海报，海报就在下方，老爸开始出题目了：“ 我这里有一千元，2年后我可以取回多少元？对了，不要忘了纳税，因为纳税是每个公民的义务。”

老爸啥时都不忘教育我这个女儿。“老爸你还没告诉我利率呢？” “小马虎虫，进来时没看见门口那张海报吗？”“哈，忘了。”

“瞧这记性，真差劲，还不如我呢！”“就你，上次手机找不到了，还不是我帮你打了个电话找到的。” “快算你的吧！”我马上便拿出了笔和纸算了起来，“爸爸，我算出来了，2年后你可以拿到的钱，一共是1088.92元。”

“看来这学期数学学得挺好，走，去问问阿姨对不对？” 来到柜台前，老爸把信息报给了银行阿姨，阿姨告诉老爸2年后的确可以取回1088.92元。老爸便和我说：“这学期学习进步大了。”

听了这话，我便王婆卖瓜自吹自擂地说：“那当然，你女儿是谁。

9.银行存储实践体验活动写一篇数学日记

我有一个小熊存钱罐，那里面住着许许多多的小硬币，有1角的、5角的、1元的。现在小熊的肚里子饱饱的，快装不下了。一天晚上，我和妈妈一起打开小熊的肚子，哈哈，硬币全都跑了出来。我和妈妈一起数数，妈妈让我数5角的，我一个个仔细地把穿金黄色衣服的伍角小硬币挑出来，一、二、三……。关于储蓄的数学日记。哇，一共41枚5角，我先把它放在一起，又数了1元的硬币，一共26枚1元的，我最后数了1角的硬币，一共19枚1角的。妈妈让我算一算一共有多少枚硬币？

我拿出纸先记下1元的26枚，也就是26元；然后我记下5角的40枚，我把2个5角数在一起是1元，然后1元、2元。。。数到最后是20元，最后，我数1角的19枚，一共是1元9角。

最后，我把这三堆的硬币加在一起，26元+20元+1元9角，一共是47。9元。关于储蓄的数学日记。妈妈说这些硬币可以买我的作业本、铅笔、橡皮等文具，不能乱花。

我觉得这次数硬币很有意思，我按照学过的数学分类、加法知识算出了总数，还学会了一个乘法，我知道了4*5=20，乘法算起来还是简便，等我学乘法时一定好好学。我还明白一个道理：学习和攒硬币一样，要日积月累，才能有收获！